加拿大RCM考级

133年形成悠久的音乐教育体系

感受音乐之美比“弹的快些”更有意义！

       钢琴考级的初始目的，是普及和推广钢琴教育，让更多的人接受音乐的熏陶， 并通过级别的鉴定，促进学习者提高演奏水平，从而提高音乐素质。但是十多年以来，钢琴考级却日渐背离它的初衷。钢琴教育应该属于素质审美教育的范畴，学生学习钢琴应该是怡情悦性的，应该是享受美的过程。但在目前国内的考级教育下，钢琴教育也和文化教育一样，逐步走向了应试教育，这并不是教育的初衷。

 　　作为艺术素质教育的部分、学校音乐教育的延续与补充吗，音乐考级、同等学历的音乐证书考试以及与之相伴随的音乐理论和视唱练耳考试都在加拿大音乐教育中起到了举足轻重的作用；音乐教师和家庭音乐教师们也在加拿大的音乐教育中扮演了相当重要的角色，为加拿大的音乐普及做出了不可忽视的努力与贡献。 　　加拿大的音乐考级仅有一家，隶属于加拿大皇家音乐学院 ( The Royal Conservatory of Music)，简称RCM考级，已百余年历史，每年冬、春、夏季考三次。如国内音乐考级一样，分不同科目，不同级别，演奏规定曲目，也有相应的考级教材出版， 但它并不冠以“业余音乐考级”之名。RCM考级所设级别从入门级( Introductory)开始，继而一至十(Grade1—Grade10)级，直到表演证书、教师证书。

 　　当你通过教师级别证书考试的时候，意味着你可以从事相应科目的教学，所以，它不是专为业余学琴者而设立的考试，而是一个音乐考试体系。当然，低级别考级参加者还是以业余琴童为主。

 　　参加者除了要参加演奏考试之外，还要参加相应的理论考试。从演奏五级开始， 考试者就被要求参加理论考试。若未能通过理论考试，演奏成绩再好也不能取得级别证书。在演奏考试中，除了要考已经准备好的曲目之外，还要考视唱练 耳和视奏。该考级没有国内跳级限制等要求，考生可以自由选择参考级别。

 　　当孩子取得一定级别证书后，可以作为学分使用而免修相应课程。以加拿大不列颠哥伦比亚省为例，到目前为止，通过钢琴六级和乐理一级考试，可以抵10年级相应学分；钢琴七级和乐理二级证书可抵11年级学分；八级和乐理二级证书可以抵12年级学分。北美有些大学的音乐专业也把该考级的等级证书作为入门要求之一。 

 RCM音乐考级体系

       1886年分别建立在多伦多的加拿大皇家音乐学院和安大略伦敦市的加拿大音乐学院，共同制定和给出了加拿大皇家音乐考级中从启蒙到高水平的音乐等级标准以及相应的考试曲目和要求。这些作为考级的乐谱和曲目，以等级为单元被统一编入教材，由音乐学院出版供教师和学生作为样板参照。

 　　每一年，加拿大皇家音乐学院和加拿大音乐学院都会派出许多考官或评委到加拿大各地主持音乐考级。像中国的学生一样，通过考试的学生会得到考试，然后进人下一级的学习。好的教师通常认真帮助学生准备一年一次的音乐考级，这样不仅可以检验学生的学习与进步，还可以帮助教师检验自身的教学方法和教学能力。与中国不同的是, 在加拿大,每一个考点每个专业都只有一个具有权威的派出考官主持并全权负责考级。这一考官的责任包括, 当面讲评、书写评语、 评定成绩或分数、填写考级证书等等与考级相关的所有事情。

 　　整个的考级过程中, 只有一个秘书与主考官合作, 负责考试中的姓名与考号的填写与登记。 以上提及的所有事情都必须在考试结束时当面向考生讲解并发放证书。

 　　完成六、七、八级或得到六、七、八级证书的同学可以在他们所就读的高中得到相应的学分，以代替他们的音乐选修课成绩。皇家音乐考级的内容包括：钢琴、管风琴、声乐、弦乐、和各种木管、铜管、与打击乐器等。

 　　相比国内的钢琴考级体系而言，加拿大皇家音乐学院的钢琴考级在考级内容、体系和理念上有所区别，更注重对考生钢琴演奏及音乐知识的全面培养和考察，更强调在通过考级的同时获得一次成功的经验并体味音乐带来的愉悦，灌输的理念不是为考级而弹琴，而是因快乐而弹琴。

 　　就总体而言，加拿大的钢琴考级要求演奏三至五首作品与两首练习曲。在演奏 技术上，还要求考生演奏音阶和弦、与琶音。同时，视唱练耳也是考级的必考项目，其中包括听力测试和视唱两个部分。 

 RCM考级的特点

        加拿大考级的评分采用百分制计分，通过分是60分，实践证明考级的通过率不低，但从30平均分上看，分数给的还是挺严格的。例如，2007年冬季的考级，钢琴一级的平均分最高也才81分，钢琴三级到十级的平均分从78分递减至74分。

 　　一般来说，考场内只有一个考官，既负责打分数，写评语，又负责弹奏听音试题。 级别不同考试时间也不同，五级大概要考15分钟左右，八级则至少要30 分钟。每个考试者按自己的意愿填好一张考试顺序的表格，并提交演奏作品的谱子给考官，但是考官并不接受复印件，如果提交了谱子的复印件而非版权授予的谱子，则取消考试资格。 

 RCM钢琴考级的内容

        RCM钢琴考试共分为五个部分：作品演奏；音阶与琶音；视奏；口试和理论测试。

 　　一、作品演奏：不同风格的作品，涉及巴罗克时期、古典时期、浪漫时期以及现代派作品，主要以演奏的准确性、连贯性、流畅性和音色控制能力来衡量考生的演奏水平。

 　　二、音阶与琶音：这是一项基本而且内容广泛的测试，每级有一册，分 A B 两套，考生自选一套，由考官抽查。老师要告诫学生，每天练习音阶与琶音就像每天清洁牙齿一样重要。

 　　三、视奏：这个部分的内容是国内考级所没有的。考官会给考生一首全新的作品，考生在正式演奏前可以花上30秒的时间来浏览全曲。在这半分钟内，考生应对乐曲的调性、节拍与节奏、基本脉动、表情等等各个方面都要有所考虑，可以先试唱（特别是乐曲的开头、结尾或转弯的部分），增强自信。弹奏时保持音乐行进和流动比停下来修正弹奏的失误更有效。

 　　四、口试：主要包括音程、和弦、调性、节奏、终止式、旋律的听辨和根据所听到的音乐与考官问答相关音乐特征问题。难度按照循序渐进的原则，考察学生的全面听觉意识。

 　　五、理论测试：从最初的基础旋律和音符起步，直到和声以及对位法、固定低音、作曲和关于西方音乐的广泛知识的考试，包括对作曲家和他们的作品、结构、形式、风格和时期，给学生一个关于如何构建音乐的直观认识。从以上的介绍可以看 出 ，RCM钢琴考级的考试范畴不仅仅是演奏方面的，还包括视唱（奏）、口试和理论考试，与国内的考级相比，考察的内容更广泛、要求更全面。可以说，它是一项注重学生音乐综合能力培养的考试，对于学生的演奏技巧、音乐表达和理解等等方面的促进与提高都有非常重要的作用。 

 RCM考级评分标准

        首先，国内考级要求必须背谱，否则没有资格参加考试。而RCM考级则要求十级以上必须背谱演奏，九级以下(含九级)则设立了背谱分数，且这一分数对应的是那三四首不同时期的曲目，练习曲可以不背奏，基本练习则要背奏。设立了背谱分数就意味着，孩子不背谱也可以参加考级，即使失去了背谱分也是有可能通过考试的。

 　　随着程度的增加考试的难度也在增加。低级别以鼓励为主，而到了高级别则意味着考生有可能从事专业工作，需严格要求。在考级提纲中这样写道，参加者欲申请表演或教师的考试必须完成十级的演奏考试，且总分在75分或至少每个考试项目得到70%的分数。申请教师证书则年龄要在18岁以上，且至少有一年实际教学经验。其次，每一级别几乎都要准备两首练习曲，但是它们总共才占10分，平分下来一首才5分。这也从一个侧面反映出加拿大的考级对基本演奏技术的重视不如国内。从技术难度讲， 与国内同级别的曲目相比，RCM考级技术难度要低一到两个级 别(然而，十级曲目的难度并不低于国内，有的作品还高些)。

 　　此外，考级曲目选择广泛，涉及了很多作曲家的作品，且相当一部分不论作曲家还是作品都是我们所不熟悉的。除此之外，还选有大量的20世纪作品。 此外，在技巧方面，RCM的考核项目除了包括单音、音阶、琶音等外，还有很多其他考核项目（如单手三度半音阶）。比如 ABR SM（2005至2006年度）的六级基本练习考试包括所有大小调(包括旋律小调和和声小调)的单、双手弹奏，C、A、升F、降E，或 G、E、降B，降D大调与其关系小调的反向音阶（双手）等等。这能促进学生对于各个调性的认知和熟悉，对理论和听力考试也是有帮助的。

 　　虽然它们的内容繁多，却不以速度论英雄，考官鼓励学生“有音乐感地”弹奏音阶和琶音，虽然流畅的速度能提高得分，但若用最慢的速度来演奏出好听的旋律和饱满的音色也能顺利通过这项考试。

 　　所以，我们常说“技巧是为音乐服务的”，力度和速度等都是表达音乐的一种手段，对于业余考级来说，让学生感受音乐的美或许比“弹得快些”来得更有意义。