浙江的戴女士最近很苦恼。她的女儿从4岁开始学琴，学习多年一直都是将十级作为目标。终于在上个月，她的女儿通过了钢琴十级的考试，全家人都非常开心，为此还庆祝了一番。但从那时起，她的女儿知道已经无级可考后，就一次也没有碰过钢琴了。戴女士表示，在以前的假期里，不管是陪女儿去钢琴培训机构上课，还是在家陪她练琴，生活都非常的充实，即便有的时候孩子会觉得辛苦和枯燥。但现在考完十级以后，一切都变了，“现在她写完作业，要么看电视，要么玩游戏，总之就是不弹琴。有的时候我们让她练练琴，她就会说自己已经练得够够的了，都不要考级了还练什么呀？这段时间我很困惑，我们花费了这么多年的时间和精力，让女儿学琴的意义究竟是什么？我老公甚至前段时间还跟我说想把钢琴挂网上卖了，反正儿女现在也不弹了。”

      戴女士遇到的情况，其实在家长中较为常见。孩子学琴考完10级之后，除了少数有志从事音乐专业学习的会继续学习之外，大部分的孩子往往会处于“迷惘”甚至“停滞”的学琴状态。其中一些孩子虽然还在继续学琴，但效率大不如前，因为没有考级的压力，仿佛失去了学习的动力与方向；还有一部分孩子则是考完10级后对乐器逐渐冷淡和远离，甚至“绝缘”，连碰都不愿意碰。在这些孩子的心里，10级过关也意味着琴路的终点，10级过后学琴生涯仿佛理应“功成身退”。

      的确，学琴路上的辛苦，没有学琴的人是体会不到的。然而，考级之后，真的就是“解放”了吗？考完级之后，我们真的可以不碰琴了吗？孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，意思是对于学习来说，了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人；喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人。学琴也是一样，如果你觉得“考完级就解放了”、“考完不想再碰琴了”，你学琴的目的还只是停留在为了考级而练琴的层次上，根本就不爱弹琴，更不用说以学琴为乐了。

这也是大部分参与钢琴考级的人会出现的问题：把考级当作了学琴的动力和目标，而没有把它当成检验自己当下演奏水平的一种工具。不管是家长还是孩子，都应该对于学琴的意义、考级的目的有清晰的认识，这样学琴之路才能有所维系。

乐器的学习没有止境

      那么，我们应该怎样正确的看待钢琴呢？通过十级之后我们又该怎样学习呢？

      首先，不管是家长还是孩子，都要先认清学琴的意义。器乐学习的目的不仅仅是让孩子有一技之长，能够演奏，同时也是为了让孩子通过乐器的学习逐步培养正确的审美观，以及培养良好的学习习惯。钢琴的学习过程，需要反复聆听、练习、比较和巩固，这一过程是逐步提高其感受美、欣赏美、表现美、诠释美的能力的过程，是逐步提高其审美能力的过程。从这样的角度去认识钢琴，自然就会摆脱功利的外衣，从而避免考级的时候天天练，考完之后碰都不碰的情况了。

       而对于通过十级之后的孩子，我们也需要从不同的方面去考虑。其中，有的孩子因为作业、功课负担逐渐加重，所以很难抽出时间来继续练习，像这样孩子应该根据自己的实际情况，合理的规划练琴的时间，可以少，但绝不能停。时间是挤出来的，在弹奏时间上，各人可根据自己的具体情况重新制订计划和目标。

      其次，则应该学习更多的乐曲，并且尤其需要尽量多的涉及不同风格的作品。自钢琴发明以来，其乐曲可谓浩如烟海，从古至今，各个时期、不同风格的作品太多太多，我们在考级当中所接触的，只不过是其中很小的一部分而已。比如按不同发展时期和音乐风格流派来分，可以将这些乐曲分为巴罗克风格、古典主义、浪漫乐派、印象派音乐、现代派音乐等风格，而从体裁和形式上又可以分为圆舞曲、即兴曲、即事曲、协奏曲、奏鸣曲等，我们在考级中没有接触到的乐曲太多太多，这些都非常值得我们去练习。

      然后，我们也需要对曾经练过的曲子进行复习，并重新梳理。虽然说有的人已经考过了十级，但考过了不一定代表就一定有十级的水平。这其实很好理解，考级中考察的是我们弹奏的考级曲目，考官给了我们通过，只能说我们弹奏的这首曲子达到了十级的演奏标准，但真正的十级演奏水平应该是对于所有的十级曲目都能够较为完美的演奏。而且，对于真正拥有十级演奏水平的人来说，他们练习一首十级的曲目或许只用一个礼拜，但大部分参与十级考试的考生却会准备三四个月，这就是差距。在没有考级压力后，我们更应该重新学习、补缺补漏，在温习、巩固、梳理中提高自己的弹奏能力，使十级的称号实至名归。