音乐生活报

【编者按】林俊卿是“咽音练声法”的创始人，医学博士，享誉中外的男中音歌唱家、嗓音科学家。他耗尽毕生心血潜心“咽音”研究及实践，创立“咽音练声法”科学发声体系，成就为国内外所瞩目。1957年，在周恩来总理的关怀下，在文化部的支持下，新中国第一个声乐研究机构——上海声乐研究所成立，林俊卿被任命为所长。他开办“咽音”训练班，投身“咽音练声法”的训练和嗓音疾病患者矫治。他教过的许多学生成为著名歌唱家，并奇迹般治好了许多长期失声的艺术工作者的病症。半个多世纪以来，林俊卿及其学生为发展和传承“咽音练声法”孜孜不倦，以奉献祖国和人民。其间，历尽坎坷，几近薪尽，濒临断代，但他们矢志不渝，薪火相传。新时代，“咽音振兴”迎来前所未有的机遇。为提振复兴林博士开创的“咽音练声法”，造福社会，《音乐生活报》特开辟“代表人物”专版，讲述那些为“咽音”事业开创、发展与传承做出杰出贡献的代表人物的事迹，念兹戎功，并激励后人奋发有为，继序其皇。

郭作华，咽音振兴专家委员会委员，著名男高音歌唱家、内蒙古锡林郭勒盟民族乐团副团长、锡盟老年大学声乐教师。1985年考入内蒙古师范大学，师从内蒙古自治区原政协副主席、音乐学院原院长肖黎声教授。1990年考入北京声乐研究所，师从嗓音科学家、“咽音练声法”创始人林俊卿博士和北京声乐研究所第二任所长钟振发系统学习“咽音练声法”。多年来，他一直将“咽音练声法”应用于声乐教学，培养学生千余名；创作声乐作品90余篇，获得原创歌曲金奖等多个大奖。

这就是咽音的力量！

记者：您是如何与咽音结缘的？

郭作华：在上大学之前，我是锡林郭勒盟民族歌舞团的独唱演员。1985年，我考入内蒙古师范大学后就一直跟随肖黎声教授学习声乐。他以前专门跟林俊卿博士、廖一鸣老师学过一点咽音，认为这是个好东西。在他用咽音方法训练下，我的音域仅用一个学期就从g上到a，毕业前到了^bb和b，最后只有High C上不去。

1990年，我从单位得知文化部下发一个文件称，北京声乐研究所要举办男高音High C训练班，正在招收学员，我立刻报了名。当时选拔很苛刻，初试要提交一盒磁带，录两首自己演唱的意大利歌曲，之后再去上海到林博士面前复试。印象中，复试时前后去了一两百人，但我反而很兴奋，因为在那之前，肖老师给我精心演练了两首意大利歌曲。于是，我脱颖而出被录取了，开始真正系统地学习“咽音练声法”。

记者：您还记得当时在研究所学习时的情景吗？印象最深的事是什么？

郭作华：那时候，我们7个人吃住都在研究所，玩命地学习，跟打了鸡血似的。研究所还专门从中央音乐学院请来意大利语老师，每个星期给我们上两节课。

让我印象深刻的是林博士的严格和严谨。我们每隔一段时间到林博士上海的家里去回课。他用算盘珠子自制了个计数器，10个1组，一共5组，每天让我们发100次High C。他对我们喉器的每一个状态和问题都非常了解、听得非常清楚，只要有一声形象不对，他就马上停下来，立刻给我们讲解、做示范，带着我们跟着走。这样手把手地教学，让我们学得非常扎实、进步神速，三个月左右就可以既唱美声又唱民歌了。

记者：您在这一年多的学习中是否遇到过难题？又是如何解决的？

郭作华：我在初学的时候还没有完全掌握方法，只是伸舌头喊，结果因为用力不当导致疲劳，嗓子哑了。将近20多天的时间，我都发不出声音，只能眼看着别人发高音。

经此以后，我接受了教训，学会把会厌卷起来，用膈肌的力量把声音从通道中顺势吹出去。喉部肌肉不使劲挤压了，嗓子就再也不会哑了。现在我教学时能给男声、女声都做示范，并且讲一天课、做一天示范都一点问题没有，这是其他人做不到的。

记者：在这个过程中，您觉得最大的收获是什么？

郭作华：原来我对歌唱的理解没有那么深，但林博士的一句话点通了我，他说就像吹口哨一样，将我们的声音通过膈肌的压缩吹出去，同时建立起通道让声音“唱在气流上”。

这对我的影响非常大。我真正懂得了歌唱，上高音也不费劲了，一切都变得非常简单。我们研究所的学员唱《冰凉的小手》，High C可以随意拿出来，一张嘴就有了。林博士一边听着，脸上一副美滋滋的表情，认为我们的咽音用得非常正确，他感到非常满足。

我们学成之后在北京音乐厅汇报演出，钟振发老师请来了文化部领导和北京各大专业院校、文艺团体的很多专家。我们每人唱两首歌曲，一首《冰凉的小手》，再各自唱一首民歌，反响特别大，台下的领导、教授们都称赞不绝。

记者：您认为咽音帮助您在艺术上取得了哪些突破或成就？

郭作华：林博士曾对我说，一开始我是抒情男高音，通过学习咽音，我的机能壮大了、穿透力也强了，完全可以唱歌剧。我想如果没有咽音，我不会知道歌唱发音中的科学原理，也找不到高音上不去的问题所在，更攀不上歌唱艺术的高峰。这都是咽音以及林博士倾心教学所带来的变化。

从High C班毕业后，我又回到了锡盟歌舞团，之后连续办了两次音乐会，反响也很大。一次是回来后第三年办的，过了几年和内蒙古马头琴演奏家李波联合又办了一场。我的演唱给大家带去很大的震撼，人们都觉得很接地气，既听到了正宗的美声，也听到了地道的民歌。

所以，准确掌握这个方法，无论上高音，无论唱美声还是民歌，都不成问题；娴熟运用它为我们的歌唱服务，可以帮助我们更好地表达心境感受，将歌曲的内涵抒发出来。这就是咽音的作用和魅力。

记者：如今再回忆起林博士，您印象中他是怎样的人？

郭作华：林博士要求我们做事要认真，学东西要学到骨子里。他在视力不好的情况下，为了练习眼力，拿着镊子做房子的微观模型。他说：“人就怕认真，认真了以后什么都能做好。”

我们在上海回课时，林博士叮嘱我们要抓紧学习，因为时间不等人。他让女儿把蔬菜、水果煮好以后做成冻，方便自己在写作或练习的时候随意对付两口。他就是要把过去损失的时间夺回来，抓紧写东西、做研究。

他把自己亲手制作的小提琴当作奖励，激励我们好好学习。只要有学生传承下去，他就愿意倾其所有。所谓大师风范，不外如是。

记者：结合您的经历，您认为咽音的主要价值体现在哪里？

郭作华：其实只要掌握了咽音方法，发高音唾手可得。尤其感受深刻的是，我们在发高音时，不但要舌头卷成沟，舌根两边也要稍微提起，像马鞍型一样，这样声音就可以更统一地送到管子里，听起来特别年轻、漂亮、有穿透力。这就是咽音的效果。

我非常感谢林博士和钟老师对我的培养。没有他们的培养，我的声音达不到今天的程度。我现在60多岁了，但是发出的声音仍然像30多岁一样年轻。正是因为他们的指导，有了咽音的支撑，才让我拥有青春不老的声音。这就是咽音的力量！

像林博士、钟老师那样

记者：您是如何传承咽音的？做了哪些工作？

郭作华：我到现在教学也有40年了，教过的各类学生也有千余人。在教学中，我一直运用“咽音练声法”。同时，我也教导他们像林博士、钟老师那样，做人踏实认真，严肃对待、严格要求自己的专业。

另外，我在嗓音疾病矫治方面也很有成效。有一个学生曾经声带红肿、小结，嗓子干到不行，唱一句喝一口水，被学校断定唱不了歌、只能改行。我就运用咽音的发声方法给她调整，教她练习会厌卷起、使用声带边缘1/3处震动等。不到一个月，她就恢复了。现在，她的歌越唱越好，不仅是一个优秀歌手，还是一名合格的声乐老师。

这样的例子有很多。

记者：您认为出现这些嗓音问题的主要原因是什么？

郭作华：作为学生，最怕遇到一个不明白的老师。声乐教师不只是教，更重要的是能够及时找出学生的问题，并迅速解决，这是当老师的责任和义务。声乐教学之所以采用一对一的形式，就在于每个人的嗓音条件不一样，解决方式不能一概而论。如果都按同一个模式和方法去套所有的学生，就是在糟践他们。好多学生上了4年大学，最后反而唱得不如以前了，甚至唱不了歌、改行了。

所以，有名气的老师不一定明白，而遇到一个能讲明白的老师，可以让学生少走、不走弯路。最怕就是老师自己没弄明白、又讲不明白，却还在讲。

记者：您认为咽音进校园有哪些困难？应该如何解决？

郭作华：其实咽音已经在校园“开花结果”了。咽音培养出的学生，很多都是教授、副教授、讲师，他们教学的方法实际上都把咽音揉进去了，讲的内容都和咽音是相通的，只不过不提“咽音”二字而已。

“咽音练声法”是林博士呕心沥血研究出来的科研成果，可以说是我们国家的瑰宝，它确实可以对我们的声乐发展起到很大的推动和提高作用。所以，我希望大专院校、艺术院校能够尽快正式将之引进，不要再有其他想法或门户之见。我们要和世界接轨，要走在世界的前列，如果能把咽音与当前的声乐教学有机地结合在一起，就可以让我们的学生站在世界的顶端。

记者：您如何评价咽音的现状？当务之急要解决什么问题？

郭作华：我觉得现在很混乱。有些人可能看了林博士的书，或是学过一两天，然后就当作自己的东西；有些人打着林博士、钟老师的旗号，也在教咽音。我觉得他们好多都不规范，这样是无法让咽音真正传承下去的。

“咽音练声法”是歌唱发音的基本功，将之揉到歌曲中，歌唱就有了骨头、有了肉，变得更加饱满。咽音不是丑陋的，我们应该把咽音真正的内涵、正确的发音方式讲出来，让大家知其然也知其所以然。否则，大家如果视咽音如洪水猛兽一般，就把咽音毁掉了。所以我认为，如何拨乱反正是目前亟待要解决的问题。

记者：那正确的发音方式应该是怎样的？

郭作华：简单来说，首先要建立发音通道，形成基音管和u音管的统一，然后找到共鸣腔体，通过膈肌的压缩，运用气息把声音送到发音的咽管位置上去，也就是“唱在气流上”“哼在气流中”。

很多人说“咽音”在咽壁上，大错特错。“咽音”不是咽壁的声音，是咽腔里形成管子产生的声音。它是一个系统音，不是在某一点上。之所以叫全身心地歌唱，就是因为形成一个整体的通道，每个器官都相互依存、相互配合，才能发出“咽音”。