新媒体时代下艺术教育该如何创新？

 　　科学技术日新月异，全社会开始向新媒体时代方向迈进，大量的 WiFi网络为客户提供更多新型服务，给社会变革带来更多契机。面对这样的变革，艺术教育领域也在努力改进教学方向，试图与新的社会背景相融合，以期与新媒体时代接轨。

 　　但是，从目前艺术教育领域发展情况看，虽然很多教育者已经意识到新媒体时代对艺术教育所产生的深刻影响，但是尚未采取有效措施进行改进，导致艺术教育创新不足，对新时期艺术教育成果产生一定影响。为克服这样的影响，需要对新媒体时代艺术教育的要求进行明确。

 　　变抽象为具体，构建新型艺术知识体系。以新媒体为工具，对艺术知识进行整合，然后再进行适当传播，能够转变传统课堂教学模式。鉴于艺术教育知识体系构建过程中所出现的问题，应用发展的眼光看待。例如，对待变革，不应采取回避态度，应大力推广与新媒体时代相契合的艺术知识体系，减少新思想传播的阻碍。只有这样，才能对艺术专业学生创新产生驱动。与此同时，艺术教育与新媒体结合，需要依托数字媒体艺术，将课堂知识与实践功能相结合，透过素质教育、专业培养，不断拓宽学生思路，并使其具备更加开放的思维，为艺术教育创新活动的开展创造更多必要条件。此外，还要明确新媒体传播架构，有效借助网络教学资源，进一步明确教学目标，确立艺术知识主题，促进教学抽象化向具体化转变。

 　　充分应用新技术，更新艺术教学内容。充分利用碎片化学习资源，对艺术教育薄弱环节进行更加有针对性的完善和补充，艺术教学需要把握时代方向，不断对教学内容进行完善，使其更加丰富，满足艺术专业学生学习的需要，使艺术教学更加多元化。为此，应对传统教学模式进行改变，创新教学方法，例如，利用“微传播”技术手段，使教学方法更加灵活，调动学生思维，将艺术教育的抽象性完全展现出来，为学生学习增添更多乐趣的同时，也促进其艺术创造力的形成。引入移动端设备，将艺术学习难度大的教学内容转化成更容易理解的视频、声像或动画，学生通过多种视觉信息的整合，更加理解艺术教学内容。

 　　丰富艺术形式，减少艺术创作同质化现象。新媒体不仅需要新型理念作为基础，同时也要融合先进技术，可以说，是理念和技术的结合体。鉴于此，应对艺术教育形式进行不断丰富，使艺术专业学生学习化被动为主动，并逐渐转化为具有互动性质的体验。在利用技术的同时，也要减少“符号暴力”对艺术创作思维的影响，使学生形成独立艺术创作思维，避免艺术创作同质化现象。在新媒体时代背景下，对艺术教育模式进行完善和创新，能够为学生提供更多感官体验，从而更新艺术设计理念，在运用先进技术的同时，做到不被技术所“牵制”。也只有这样，才能构建新媒体艺术理念，进一步减少“山寨”艺术作品，为艺术创新夯实基础。