音乐教育培训市场能否形成“龙头”？

         根据中国乐器协会发布的数据，去年，我国乐器市场规模达到了448亿元，占全球市场的三成左右，成为仅次于美国的全球第二大乐器市场。国内消费者购买的各类乐器大部分为国产，去年进口乐器4.03亿美元，占国内市场的6%。不过，国际知名乐器企业在华设厂生产的相关产品，在国内市场份额达到了21%。

　　不断增长的乐器消费市场背后，其实是更为庞大的音乐教育市场。数据显示，2017年，我国音乐教育市场规模超过乐器市场的两倍，接近1000亿元。不过，在音乐教育这个千亿元的大市场里面，具有一定规模的企业却并不多见。

　　一般来说，音乐教育市场分成两大类别，音乐考级市场和艺考音乐培训市场，前者因为面对的人群分布较广，占据了音乐教育市场的大部分份额。

　　相比于其它教育培训产业，音乐教育对于师资、教学环境和教学用具的要求更高，这也使得音乐教育培训产业的门槛不仅高，而且有一定的特殊性。升学型的教育培训行业，老师可是从各个专业招聘，因为只要是大学毕业生，都经历过高考，有相应的学科应试经验。但音乐教育则不然，爱好者是很难成为老师的，而每年从各类院校音乐专业的毕业生数量又是有限的。

　　另外，音乐教育对于场地和教学用具的要求也较高。以钢琴为例，教育培训场所需要有隔音的琴房，并且要有符合考级要求、价值不菲的钢琴，这样一次性的初始投入就不是笔小数字。除此之外，维护琴房和钢琴本身，也有一定的开支。配置一个有几十台钢琴的钢琴教室，如果连同装修和钢琴成本都算在内，至少要七位数起步。

　　正因如此，大型教育培训集团中，涉足音乐教育者少，从事这一行业的，要么是各类专业艺术培训机构，要么是乐器商店开办衍生班，毕竟两者都具备场所和教学用具即乐器本身两大条件，并且容易招揽师资。

　　显然，目前市场上鲜有大型连锁的专业艺术培训机构，乐器商店也是如此，自然难有音乐教育行业的龙头企业浮现。有很多音乐培训是“作坊式”服务，或是老师在家或租用教室办班，或是乐器商店辟出一块空间，老师上门培训，形成“衍生班”。一些艺术培训机构，也仅仅局限本地招生，场地、器材和市场影响力都很有限。

　　目前，音乐教育培训市场主要针对的是未成年人，父母出资孩子学音乐，一为考级二为提升素质。并且，越来越多的家长已经意识到，音乐教育方面的投入，不是单纯为了升学，而是对下一代的综合素质培养有诸多助益，甚至还出现了成人音乐教育市场，收入提高的消费者，希望补上童年未曾实现的音乐梦。这对于音乐教育培训业来说，无疑是利好现象。

　　但是，不可回避的一点是，我国的音乐教育渗透率只有4%，远远低于发达国家40%左右的平均水平，供给端严重不足。仅仅靠各类“衍生班”，难以满足消费者不断增长的音乐教育培训需求。